随着信息化、数字化时代的到来，理实一体化和教育信息化已经成为教育现代化评价指标体系的重要组成，同时为教育现代化提供了强有力的技术支撑。借助信息技术的数字化、网络化、智能化和多媒化等特点，能创设和谐的教学氛围、激发学生的思维兴趣、启发学生的创新意识、大大提高了教学质量。教育信息化的发展有利于深化教育改革、提高教育质量和效益;对培养创新人才具有深远意义，是实现教育现代化的必然选择。

深圳市格林兄弟科技有限公司，是一家集产、学、研、销为一体的服装数字化技术及信息化、数据化服务综合解决方案提供商、服务商。产品包括服装虚拟仿真一体化设计教学系统、服装工艺虚拟仿真模版教学系统、服装陈列虚拟仿真教学系统、服装虚拟仿真网络营销系统、微课程系统、移动学习平台、服装教学资源库与服装数字化校园平台等10余个系统。

一、服装专业理实一体化教学实训室功能优势

适合于中职、高职高专、本科、技工教育、职业培训等办学层次的服装专业。

服装专业理实一体化教学实训室的设计更符合服装实训室立体空间，更适宜师生活动环境，更吻合现代校园审美需求。将理论和实践课程同步教学，便于项目任务式教学，改变传统课堂实训模式，给师生非凡体验，为老师的教学实训带来便捷和高效，给师生带来便利完美的操作体验和学习乐趣。

服装专业理实一体化教学实训室是将服装设计、制版、裁剪、缝制、熨烫等实训环节融为一体。能够简单易行地构建多元化、智能化、交互式的教学环境。满足了老师们极喜欢的技术和设备是简单、易学、集成度高的这些要求。使得教与学的过程真正实现了互动，教师可以走近学生，同时实现智能交互;因其在无线互联、智慧触控、一体化设计等方面的优势，将会在这场教育变革的潮流中赢得属于自己的独特地位。

服装专业理实一体化教学实训室强调空间和时间的同一性，把理论教学与实际操作融为一体，通过教师的讲解、实操、辅导等教学手段，让学生通过听、看、做等方式全面调动学生的学习动机，使学生更快、更牢固地掌握专业知识和技能。将理论知识学习和实践操作训练有机结合起来，让学生在“做中学、学中做”，让教师在“做中教、教中做”。理实一体化教学以任务引领为载体设计和更新实训项目，体现教学过程的实践性和职业性;根据职业岗位的要求设计课程体系和教学内容，重点突出技能培养的工学结合;形成以培养学生职业技能、职业综合能力和职业素质有机结合的实践教学体系。

二、服装设计一体化(数字化三维)仿真教学实训室功能优势

适合于中职、高职高专、高等教育、技工教育、职业培训等办学层次的服装设计、制版、工艺等专业。服装设计一体化(数字化三维)仿真教学实训室是集三维人体扫描、3D试衣系统、面料仿真设计系统、3D走秀系统以及3D试衣镜展示功能为一体，可以促进学生更好的进行服装设计一体化虚拟仿真操作，可直接跟设计一体化课程对接进行深度优化教学，而且可操作性强，即可满足教学与实训要求，还可以辅助企业进行品牌设计与电子发布会，兼具科研与社会化培训。

三、服装专业自动化工艺作业(服装模版)实验室功能优势

服装专业自动化工艺作业(服装模版)实验室适合于中职、高职高专、高等教育、技工教育、职业培训等服装院校的所有专业。

自动化工艺作业(服装模版)实验室是集服装模版设计、制作、应用一体化的学生实战场所，可以更好的对接专业核心课程，进行深度优化教学，而且可以真正让学生自主性实操，实验室除了满足教学与实训要求，还可以辅助中小企业进行模版的设计研发，也可兼具社会化培训工作。

四、服装专业“多功能展厅-服装营销实训室”功能优势

服装专业现代化多功能展厅-服装营销实训室是集动态展示、静态橱窗、卖场陈列于一体的实训场所;主要划分为三大功能区域，可以让学生边学习理论设计知识，边进行具体实战，同时可以和企业进行相互支持、相互促进，专业培养方向明确，对于促进服装专业的发展与服务周边产业都有着重要意义。

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