虚拟仿真教学激发高效教学潜力

随着虚拟仿真教学数字化技术的发展,尤其是近年来大规模线上课堂的运用,虚拟仿真教学也越来越受关注和重视。


虚拟仿真教学的意义

虚拟仿真教学运用虚拟现实形式多媒体、人机交互、以及教学资源数据库等技术,通过构建虚拟现实的三维实验环境,使学生在虚拟仿真环境中开展自由、高效且安全的虚拟仿真实训,虚拟仿真教学能促成现实实训教学中难以实现的教学实训效果。与传统服装专业实验教学相对比,某些实训实验操作需要进行多次反复实验和不可逆的操作,往往是高耗费资源的大型实验项目,相对比虚拟仿真教学具有相对的优势。

虚拟仿真教学是如何打造的?
深圳市格林兄弟科技十多年专注虚拟仿真教学资源系统研发,以“虚拟仿真AR/VR技术”、智能大数据等前瞻数字化技术为基础,将服务此时的教育需求为目的,在虚拟仿真教学系统研发建设过程中涵盖社会服务、学研结合、开放共享的原则,与各个院校协同共建虚拟仿真教学资源,经为学生、教师提供更经济高效的虚拟仿真教学服务。

虚拟仿真教学设计原则

1、研发遵循科学探究理念原则

格林兄弟科技对虚拟仿真教学的研发始终遵循:科学探究理念原则、虚拟仿真三维交互式沉浸体验原则。科学探究理念是指在研发虚拟仿真教学时重视学生自身所拥有的对学科知识探索的需求,充分发挥学生对新教学知识的求知欲。 通过在虚拟现实情境中创建符合教学目标的情境环节,让学习者先针对课题知识技能实验内容提出猜想和假设,进行总结和以自主为主的验证实验结果,从而构建出符合学生掌握学科体系的知识技能系统。

2、研发遵循虚拟仿真三维交互式沉浸体验原则

虚拟仿真沉浸式体验的原则是指师生在参与虚拟仿真教学的过程中,能够亲自体验虚拟仿真情境,以多次反复实践的方式探究学习所需掌握的知识技能。 它包括三个层面,分别是认知五感官体验层、行为体验层等。  学生不应该被动地获取知识,而是自主进行主动的知识获取与分享。 其自主学习的本身就在虚拟仿真系统中发挥了重要作用。

随着院校的实训室教学的发展趋势显著,开展虚拟仿真教学是新时期时代高校人才培养中的重要任务之一,也是高效教学发展的必然趋势。格林兄弟科技愿同各方院校进行虚拟仿真教学资源建设,激发现代教育潜力。

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